DESCRIPCIÓN

En mis intervenciones exploro los recursos de la voz hablada y cantada. Mi objetivo es estimular el disfrute y los hábitos de lectura en voz alta, poesías y cuentos invitan a intervenir a los niños. Me acompañan instrumentos de percusión de diversas culturas y otros que podemos realizar con nuestras manos y objetos de nuestro alrededor.

La sesión tiene tres partes definidas.
 
1-    Recitado de poemas y juegos con rimas.
2-    Narración de cuentos.
3-    Interpretación de canción original compuesta para la sesión.

RECITADO DE POEMAS

Utilizo diferentes formas de recitar para explorar la poesía. La textura y el sabor de las palabras, el color de la voz. Diferentes ritmos, intensidades y tempos en los versos. La importancia de la pausa y el silencio, momentos de contacto del niño y la niña con su respiración. El aire y el tono de los sonidos.   El juego sonoro con un poema anima a los niños a la lectura en voz alta. La poesía como juego rítmico y comunicadora de emociones y sentimientos.

NARRACIÓN DE CUENTOS

Selecciono cuentos desde una perspectiva intercultural, los valores humanos están más allá de una forma de vida o cultura determinada. Elijo diferentes tipos de cuentos en función de su estructura.  La escucha activa e imaginativa del niño y la niña como uno de los componentes fundamentales de su aprendizaje y formación.

INTERPRETACIÓN DE CANCIONES

La canción es soporte fundamental para interiorizar un poema o un cuento, para hacerlo nuestro. También para sentir que somos una sola voz, que podemos hacer cosas juntos. Cuando un niño o niña canta, integra su emoción, su intelecto y su parte corporal o motora, esa sería una de las  bases para que el niño se anime a la lectura en voz alta.